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	<title>Scuola7-118 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>Compiti a casa? Tra circolari e auguri&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jaime Enrique AMADUCCI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 11:24:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[Una circolare (solo) annunciata Lo scorso 10 dicembre, in occasione di un incontro con il Garante per l&#8217;Infanzia, il Ministro dell&#8217;Istruzione Marco Bussetti ha preannunciato l’emanazione di una circolare rivolta agli insegnanti: &#8220;Vorrei sensibilizzare il corpo docente e le scuole ad un momento di riposo degli studenti e delle famiglie, affinché vengano diminuiti i compiti durante le vacanze natalizie&#8220;. Un]]></description>
		
		
		
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		<title>Buoni propositi: l&#8217;Atto di indirizzo per le priorità politiche Miur 2019</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Chiara BRESCIANINI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 10:56:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[Il quadro delle priorità Il 22 dicembre 2018 il Ministro Marco Bussetti ha diffuso con&#160;comunicato stampa l&#8217;Atto di indirizzo relativo alle priorità politiche del Ministero dell&#8217;Istruzione, Università e Ricerca per il 2019, firmato il 20 dicembre 2018, prot. n. 55. Undici sono gli ambiti di intervento prioritari sui quali il Ministro ha focalizzato l&#8217;attenzione, indicando le relative linee di azione.]]></description>
		
		
		
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		<title>Il valzer delle proposte dal Miur</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Beatrice AIMI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 09:57:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[Il “pendolo” delle riforme Invalsi sì, Invalsi no… Compiti per le vacanze sì, compiti no… Educazione civica sì, educazione civica no… Alternanza scuola-lavoro sì, alternanza no… E potrei continuare. Ma la domanda vera a cui la politica dovrebbe dare risposta è una sola: questo nostro sistema scolastico riuscirà a reggere ancora per molto? Il dibattito attorno ai temi emergenti (Invasi,]]></description>
		
		
		
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		<title>Ascensore sociale bloccato: cercasi manutentore</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mario MAVIGLIA]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 09:51:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[Ultimi in “resilienza scolastica” Che la scuola non riuscisse più a svolgere quella funzione di “ascensore sociale” che rivestiva nel passato è cosa che in qualche modo si sapeva; adesso il dato è confermato da alcuni studi pubblicati di recente. Per ascensore sociale possiamo intendere la possibilità per gli studenti delle classi meno abbienti di accedere ad uno status economico,]]></description>
		
		
		
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		<title>Il controllo del panico: la formazione per la prevenzione</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2018/118/il-controllo-del-panico-la-formazione-per-la-prevenzione/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Bruno SOZZI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 10:32:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[La cronaca racconta… Dopo la tragedia avvenuta tra venerdì 7 e sabato 8 dicembre in una discoteca di Corinaldo (Ancona), lunedì 10 due stupide bravate hanno creato panico in altrettante scuole di Pavia e del cremonese: i due episodi non hanno prodotto conseguenze gravi e lasciano pensare ad un assurdo spirito di emulazione. Registro che lo stesso giorno alcuni quotidiani]]></description>
		
		
		
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		<title>Come progettare (e descrivere) un percorso didattico?</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2018/118/come-progettare-e-descrivere-un-percorso-didattico/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Antonia CARLINI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Dec 2018 10:34:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-118]]></category>
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					<description><![CDATA[Le competenze didattiche dell’insegnante della scuola primaria In Italia, dall’avvio dell’autonomia scolastica in poi, la spinta al miglioramento della qualità formativa della scuola e all’innovazione delle pratiche educative e didattiche si è fatta sempre più pressante, fino all’ultimo intervento di riforma operato dalla Legge 107/2015, la cui visione di cambiamento, “una scuola laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e&#160; innovazione&#160; didattica,]]></description>
		
		
		
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