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	<title>Scuola7-128 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>Valutazione dei dirigenti: clausola di dissolvenza?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Guglielmo RISPOLI]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Mar 2019 09:29:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-128]]></category>
		<category><![CDATA[valutazione dirigenti]]></category>
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					<description><![CDATA[Come una sera passata a lume di candela&#8230; Ho letto dell&#8217;accordo sulla momentanea e parziale &#8220;sospensione&#8221; della valutazione dei dirigenti scolastici, siglato tra Miur (dott.ssa M.A. Palermo) e sindacati confederali (Flc-Cgil, Cisl e Uil scuola), Snals e Anp. Leggendo, ho pensato ad una situazione in cui il buio per tutti potesse spingere all&#8217;unità, a stare e sentirsi vicini, a leggere]]></description>
		
		
		
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		<title>Concorso a dirigente scolastico. Che “caso” ci sarà?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mariella SPINOSI]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Mar 2019 10:43:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-128]]></category>
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					<description><![CDATA[La prova orale e lo studio di caso Rispondere verbalmente ad una domanda è ben diverso dal farlo per iscritto. Bisogna saper cogliere la questione di fondo ed entrare subito nel merito. È necessario, prima ancora di esercitare la capacità di sintesi, possedere le conoscenze necessarie, saperle esporre dopo averle collegate in maniera logica e funzionale. I candidati non dovrebbero]]></description>
		
		
		
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		<title>Esami di Stato: &#8220;storia forse&#8221;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Flavia MAROSTICA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Mar 2019 10:21:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-128]]></category>
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					<description><![CDATA[Le fonti: riferimenti normativi italiani Gli esami di Stato delle superiori hanno «come fine l&#8217;analisi e la verifica della preparazione di ciascun candidato in relazione agli obiettivi generali e specifici propri di ciascun indirizzo di studi» (L. 425/1997) e le prove «tendono ad accertare le conoscenze generali e specifiche, le competenze in quanto possesso di abilità, anche di carattere applicativo,]]></description>
		
		
		
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		<title>Autonomia differenziata e istruzione</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Giorgio SIENA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Mar 2019 10:26:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-128]]></category>
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					<description><![CDATA[Il federalismo dopo il Titolo V (2001) L’art. 116 della Costituzione, modificato dalla riforma del Titolo V approvata nel 2001, consente a ciascuna Regione ordinaria di negoziare particolari e specifiche condizioni di autonomia. Un primo accordo, firmato il 28 di febbraio 2018, è stato ripreso di recente da Lombardia, Emilia Romagna e Veneto, mettendo a tema “l’autonomia differenziata”. L’intesa firmata]]></description>
		
		
		
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