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	<title>Scuola7-131 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>Coding per tutti: la mozione della Camera</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Antonio FINI]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Apr 2019 10:34:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-131]]></category>
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					<description><![CDATA[Il coding appassiona i Deputati Martedì 12 marzo scorso la Camera ha approvato (all’unanimità!) alcune mozioni, dal contenuto molto simile, proposte da parlamentari di diverse appartenenze politiche (le deputate Aprea ed Ascani sono forse i nomi più noti tra i proponenti), che impegnano il Governo ad adottare nei prossimi anni iniziative per la diffusione del coding nella scuola dell’infanzia e]]></description>
		
		
		
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		<title>Concorso a DS: l’ultima prova</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mariella SPINOSI]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Apr 2019 09:00:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-131]]></category>
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					<description><![CDATA[Sono più del 40% i candidati che affronteranno la prova orale Siamo sulla dirittura di arrivo. È l’ultimo step prima del traguardo per i 3.795 aspiranti dirigenti che hanno superato la prova scritta (40% arrotondato in eccesso). Erano 9.376 i candidati che l’avevano sostenuta, ivi compresi quelli delle prove suppletive. Secondo la timeline comunicata dal Miur ai sindacati, le prove]]></description>
		
		
		
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		<title>I finanziamenti del sistema nazionale 0-6: una mappa</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2019/131/i-finanziamenti-del-sistema-nazionale-0-6-una-mappa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gabriele VENTURA]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Apr 2019 09:13:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-131]]></category>
		<category><![CDATA[zerosei]]></category>
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					<description><![CDATA[La cornice complessiva di attuazione e monitoraggio del Piano 0-6 Il Piano nazionale di sviluppo del sistema di educazione e istruzione per i bambini da 0 a 6 anni si trova al suo secondo anno di attuazione. Non sono però ancora stati attivati gli organismi previsti nel D.lgs. 65/2017: Cabina di regia per il monitoraggio del Piano e Commissione tecnica]]></description>
		
		
		
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		<title>Cyberbullismo: il ruolo del docente referente</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2019/131/cyberbullismo-il-ruolo-del-docente-referente/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Patrizia FASULO]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 01 Apr 2019 07:52:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-131]]></category>
		<category><![CDATA[cyberbullismo]]></category>
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					<description><![CDATA[Gli scenari (inattesi) del cyberbullismo Il cyberbullismo è una forma di violenza solo parzialmente sovrapponibile sul piano strutturale e relazionale al bullismo. Può avere un effetto diretto, colpire una persona attraverso un instant message ma anche un effetto indiretto, rendendo pubblicamente visibile e replicabile la violenza prodotta. Sempre maggiore è il numero delle vittime del fenomeno: i dati Istat descrivono]]></description>
		
		
		
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