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	<title>Scuola7-143 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>Disabilità e scuola: non solo numeri</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Loretta LEGA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jul 2019 15:24:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-143]]></category>
		<category><![CDATA[inclusione]]></category>
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					<description><![CDATA[Uno sguardo d’insieme A leggere i dati del Rapporto annuale del MIUR sullo stato dell’integrazione scolastica (MIUR, I principali dati relativi agli alunni con disabilità. A.s. 2017/18, Roma, maggio 2019) dovremmo essere tutti molto soddisfatti. Si registra infatti un aumento dei posti di sostegno attivati (155.997 unità rispetto ai 90.026 di dieci anni prima), e questo, a fronte della persistente]]></description>
		
		
		
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		<title>Miti e riti della (ex) Maturità</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Maurizio MURAGLIA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jul 2019 04:32:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-143]]></category>
		<category><![CDATA[esame di Stato]]></category>
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					<description><![CDATA[L’integrazione dei saperi: troppo facile a dirsi Mentre scrivo sono in corso di svolgimento i colloqui degli esami di Stato del secondo ciclo, con le loro novità o pseudo-tali. In questa sede mi sembra utile riflettere sull’impatto che esse stanno esercitando sulla cultura professionale degli insegnanti, considerato che soltanto ad anno scolastico alquanto avanzato si è iniziato – attraverso linee]]></description>
		
		
		
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		<title>“TALIS e qualis”? Insegnanti in Italia e in Europa</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2019/143/talis-e-qualis-insegnanti-in-italia-e-in-europa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lorella ZAULI]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jul 2019 08:24:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-143]]></category>
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					<description><![CDATA[Note a margine dell’indagine TALIS-OCSE 2018 Sono stati pubblicati pochi giorni fa i risultati dell’indagine internazionale dell’OCSE sull’insegnamento e l’apprendimento (TALIS = Teaching and Learning International Survey). Si tratta di un’indagine ripetuta ogni cinque anni in 48 paesi, con l’obiettivo di esaminare aspetti rilevanti dell’attività degli insegnanti e dei dirigenti scolastici (l’organizzazione del lavoro, le opportunità di collaborazione professionale, i]]></description>
		
		
		
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		<title>Si legge poco (e si capisce ancora meno)</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2019/143/si-legge-poco-e-si-capisce-ancora-meno/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mario MAVIGLIA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jul 2019 08:32:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-143]]></category>
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					<description><![CDATA[Un popolo di non-lettori Qualche giorno fa il presidente dell’Associazione Italiana Editori, Ricardo Franco Levi, in un’audizione alla Camera, ha presentato delle proposte per la promozione della lettura in Italia e per il superamento del grave ritardo che il nostro Paese registra in UE. Infatti i dati su quanto leggono gli italiani (60%) sono significativamente distanti rispetto ad altri Paesi]]></description>
		
		
		
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