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	<title>Scuola7-364 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
	<lastBuildDate>Tue, 02 Jan 2024 17:26:20 +0000</lastBuildDate>
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		<title>La scuola: tra legge di bilancio e mille proroghe</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2024/364/la-scuola-tra-legge-di-bilancio-e-mille-proroghe/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariella SPINOSI]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jan 2024 15:54:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-364]]></category>
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					<description><![CDATA[Anche il 2023, in perfetta analogia con gli anni passati, si è chiuso con l’approvazione a larga maggioranza (200 sì, 112 no e 3 astenuti) della legge di bilancio e, contestualmente, del decreto milleproroghe La legge di bilancio&#160;e la legge di stabilità&#160;(ex legge finanziaria)&#160;sono i provvedimenti&#160;che compongono la&#160;manovra triennale di finanza pubblica,&#160;relativamente alle misure qualitative e quantitative necessarie a realizzare]]></description>
		
		
		
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		<title>Pubblica Amministrazione: come una “casa di vetro”</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2024/364/pubblica-amministrazione-come-una-casa-di-vetro/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Melania REINA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jan 2024 15:59:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-364]]></category>
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					<description><![CDATA[Negli ultimi decenni, nel nostro ordinamento si è assistito ad una consistente evoluzione del principio di trasparenza dell’azione amministrativa, a partire dalla legge 7 agosto 1990, n. 241 (Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai documenti amministrativi), fino alle riforme più recenti. In questo contributo facciamo il punto su come si è evoluto tale]]></description>
		
		
		
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		<title>Orientamento nella transizione scuola-università</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2024/364/orientamento-nella-transizione-scuola-universita/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Maria Grazia RIVA]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jan 2024 16:06:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-364]]></category>
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					<description><![CDATA[Come ormai è ben noto, dopo la tragedia della pandemia da Covid-19, l’Europa si è dotata di un grande programma di rilancio dell’economia e dello sviluppo complessivo dei paesi dell’eurozona, denominato Next Generation EU; poi tradotto nelle diverse nazioni in molteplici Piani nazionali di ripresa e di resilienza, progettati a seconda dei bisogni percepiti e delle capacità prospettiche di visione]]></description>
		
		
		
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		<title>Diritti fondamentali e “nuovi diritti”</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2024/364/diritti-fondamentali-e-nuovi-diritti/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Nilde MALONI]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Jan 2024 16:11:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-364]]></category>
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					<description><![CDATA[Cosa significa per un insegnante mettere lo studente al centro del processo di insegnamento apprendimento? In genere chi insegna ha già ampiamente sperimentato che la “chiarezza espositiva e di spiegazione” non aiutano la comprensione dell’allievo, se non sono integrate da esperienze significative di apprendimento in situazione. Centralità dello studente nell’epoca delle transizioni Il problema è sicuramente complesso, perché la domanda]]></description>
		
		
		
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