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	<title>Scuola7-410 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>Conoscere e riconoscere l’infanzia</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Laura DONÀ]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 17:36:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Si è svolto a Firenze, dal 28 al 30 novembre scorso, il convegno dal titolo “Conoscere e riconoscere l’infanzia. Dalla Toscana politiche e pratiche”[1], organizzato dalla Regione Toscana, in partenariato con il Ministero dell’Istruzione e del Merito-Ufficio Scolastico Regionale, le Università di Firenze, Pisa e Siena, INDIRE, Istituto degli Innocenti di Firenze e ANCI Toscana. L’evento, che ha visto la]]></description>
		
		
		
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		<title>Diritti dei bambini e doveri degli adulti</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Paola CAGLIARI]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 17:40:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-410]]></category>
		<category><![CDATA[zerosei]]></category>
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					<description><![CDATA[Il discorso sui diritti dell’infanzia è oggi molto difficile perché mette in luce molte contraddizioni sul tema e, più in generale, sull’umanità. È da un secolo che il mondo si è dotato di Carte per i diritti dell’infanzia di grande valore, dalla Dichiarazione dei diritti del fanciullo di Ginevra del 1924[1] alla Convenzione ONU del 1989[2] assunta da 196 Stati.]]></description>
		
		
		
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		<title>Autovalutazione e professionalità</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Antonella BRUZZO]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 17:42:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-410]]></category>
		<category><![CDATA[zerosei]]></category>
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					<description><![CDATA[La parola autovalutazione richiama una delle azioni ricorrenti che dovrebbero caratterizzare la professionalità di insegnanti ed educatori: quel processo continuo di analisi, riflessione, individuazione di punti di forza e di criticità, ricerca di strategie, di revisioni, di aggiustamenti e di soluzioni in quella tensione verso il miglioramento continuo dell’ambiente d’apprendimento e dei processi di insegnamento/apprendimento. Dimensione individuale e collegiale dell’autovalutazione]]></description>
		
		
		
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		<title>Abbattere i divari territoriali, a partire dai più piccoli</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2024/410/abbattere-i-divari-territoriali-a-partire-dai-piu-piccoli/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rosalba MARCHISCIANA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 17:46:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-410]]></category>
		<category><![CDATA[zerosei]]></category>
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					<description><![CDATA[Il D.M. n. 19 del febbraio 2024 ha destinato 790 milioni di euro complessivi per garantire la riduzione dei divari territoriali negli apprendimenti e per contrastare la dispersione scolastica. Le risorse dovrebbero consentire la realizzazione di interventi di tutoraggio e di percorsi formativi per gli studenti a rischio di abbandono scolastico e per gli stessi giovani che hanno, purtroppo, già]]></description>
		
		
		
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