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	<title>Scuola7-454 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
	<lastBuildDate>Fri, 14 Nov 2025 20:13:44 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Contratto scuola: le questioni di fondo</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mario RICCIARDI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 20:06:26 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-454]]></category>
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					<description><![CDATA[Si è ormai conclusa, in forte ritardo come ormai d’abitudine (e non è una bella abitudine), la stagione dei contratti collettivi di lavoro relativi al triennio 2022-2024 per i comparti della pubblica amministrazione che sono, come è noto, quattro (più uno, quello della Presidenza del consiglio)[1]. Novità e criticità Osservando nell’insieme i contenuti dei tre comparti della cosiddetta “funzione pubblica”]]></description>
		
		
		
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		<title>Educazione sessuo-affettiva: cento anni di stallo</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Angela GADDUCCI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 20:08:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-454]]></category>
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					<description><![CDATA[L&#8217;Italia si trova da decenni in una posizione anomala nel panorama europeo per quanto riguarda l&#8217;educazione sessuo-affettiva nelle scuole.Mentre la maggior parte dei Paesi dell&#8217;UE ha introdotto programmi curricolari obbligatori e organici, in Italia la trattazione di questa materia rimane non vincolante, spesso ostacolata da un complesso intreccio di sensibilità culturali, posizioni politiche e religiose, nonché riferimenti alla primazia educativa]]></description>
		
		
		
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		<title>Imprenditorialità: non è solo impresa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Chiara SARTORI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 20:10:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-454]]></category>
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					<description><![CDATA[Dalla scuola dell’infanzia alla secondaria, l’Europa investe in un’educazione che forma cittadini capaci di progettare, scegliere e trasformare il futuro. L’imprenditorialità, intesa come capacità di tradurre le idee in azioni che generano valore per gli altri, è oggi riconosciuta come una competenza chiave per la vita. Ma il suo significato va ben oltre la sfera economica: riguarda la possibilità di]]></description>
		
		
		
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		<title>Professione docente e scuola della complessità</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2025/454/professione-docente-e-scuola-della-complessita/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Maria Rosa TURRISI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 14 Nov 2025 20:13:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-454]]></category>
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					<description><![CDATA[L’avvio dell’anno scolastico, le circolari ministeriali, lo scenario culturale, le ricerche internazionali ripropongono all’attenzione il ruolo del docente e le sue dimensioni professionali. Questo contributo vuole fornire alcuni elementi di riflessione a partire dai dati di una ricerca di cui già sono stati pubblicati alcuni risultati attraverso sintetici report[1] o articoli su riviste e siti specialistici. L’indagine L’indagine, realizzata da]]></description>
		
		
		
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