<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Scuola7-466 &#8211; Scuola7.it</title>
	<atom:link href="https://www.scuola7.it/numero/2026/466/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.scuola7.it</link>
	<description>La settimana scolastica</description>
	<lastBuildDate>Fri, 20 Feb 2026 17:17:26 +0000</lastBuildDate>
	<language>it-IT</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.4</generator>
	<item>
		<title>Verso il nuovo esame di maturità</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/466/verso-il-nuovo-esame-di-maturita/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Vittorio DELLE DONNE]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 19:46:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-466]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.scuola7.it/?p=11448</guid>

					<description><![CDATA[Il tentativo di mappare la realtà attraverso schemi rigidi e definizioni perimetrate appartiene a quella naturale inclinazione umana che cerca di ordinare il mondo per non restarne sopraffatti. Eppure, ogni tassonomia, sia essa zoologica o legislativa, porta con sé il rischio di generare forme ibride, creature che abitano lo scarto tra la teoria e la prassi. Nel panorama educativo attuale,]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Oltre le discipline</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/466/oltre-le-discipline/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Gianluca BOCCHINFUSO]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 19:48:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-466]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.scuola7.it/?p=11450</guid>

					<description><![CDATA[L’emanazione del Decreto del 15 gennaio 2026, prot. n. 6, attuativo della Legge 19 febbraio 2025, n. 22[1], ha ufficialmente aperto la finestra temporale per l&#8217;adesione alla sperimentazione nazionale triennale (2025-2028) finalizzata allo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali degli studenti di ogni ordine e grado. Quindi, per tutte le istituzioni scolastiche e per i CPIA, questo provvedimento fissa]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Nuova istruzione tecnica, tra desideri e limiti</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/466/nuova-istruzione-tecnica-tra-desideri-e-limiti/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Domenico CICCONE]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 19:50:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-466]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.scuola7.it/?p=11454</guid>

					<description><![CDATA[La riconfigurazione dell’istruzione tecnica si pone oggi come il pilastro portante della Riforma 1.1, inserita nella Missione 4 del PNRR, segnando un punto di non ritorno per il sistema educativo nazionale. Con l&#8217;emanazione del Decreto Legge 7 aprile 2025, n. 45, e il successivo schema di decreto attuativo, il legislatore ha tracciato i nuovi perimetri degli assetti ordinamentali, ridefinendo quadri]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Pacchetto sicurezza 2026</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/466/pacchetto-sicurezza-2026/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Angela GADDUCCI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Feb 2026 19:52:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-466]]></category>
		<category><![CDATA[sicurezza]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.scuola7.it/?p=11456</guid>

					<description><![CDATA[Il via libera del Consiglio dei ministri al “Decreto sicurezza” segna un tentativo di inversione di rotta nelle politiche di ordine pubblico, ponendo il Paese di fronte a una sfida normativa. Non si tratta di una mera integrazione tecnica, quanto di una manovra che ambisce a ridisegnare i confini della sicurezza nazionale, sollevando al contempo delicati interrogativi sulla gestione del]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
