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	<title>Scuola7-467 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
	<lastBuildDate>Fri, 27 Feb 2026 15:22:24 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Disagio giovanile e crisi educativa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Luciano RONDANINI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 12:57:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-467]]></category>
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					<description><![CDATA[Il ferimento a morte di uno studente in un’aula scolastica è quanto di più agghiacciante si possa immaginare. Come si può spezzare una vita in un luogo dove si costruisce il futuro? Per l’ennesima volta, le reazioni a questo orribile fatto, avvenuto in un istituto spezzino, sono state spesso urlate e scomposte, comprese letture identitarie e ideologiche, decisamente fuorvianti. Sappiamo]]></description>
		
		
		
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		<title>Oltre i metal detector</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Laura BERTOCCHI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 12:59:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-467]]></category>
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					<description><![CDATA[Negli ultimi tempi, il dibattito pubblico ha portato all’attenzione dei media e dell’opinione collettiva il tema della sicurezza nelle scuole, tanto da determinare l’adozione di una nota comune tra Ministero dell’istruzione e del merito e Ministero dell’interno (nota del 29/01/2026) con la quale si prospetta la possibilità di introdurre metal detector agli ingressi degli istituti scolastici[1]. È comprensibile che, di]]></description>
		
		
		
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		<title>Educare non è una linea retta</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Bruno Lorenzo CASTROVINCI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 13:01:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-467]]></category>
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					<description><![CDATA[Viviamo in un tempo in cui l’intelligenza artificiale si sviluppa in modo vertiginoso, alimentando sé stessa attraverso una capacità di elaborazione dei dati e di auto-ottimizzazione senza precedenti. Sistemi in grado di lavorare sui codici, sugli algoritmi e sui processi di apprendimento automatico stanno ridefinendo il rapporto tra conoscenza, lavoro e decisione, aprendo scenari che fino a pochi anni fa]]></description>
		
		
		
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		<title>L’errore che fa crescere</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Chiara SARTORI]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Feb 2026 13:04:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-467]]></category>
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					<description><![CDATA[Un bambino alza la mano, risponde e subito si ferma: «No, aspetta… ho sbagliato».La scena è quotidiana. Non colpisce lo sbaglio, ma la reazione: ritiro immediato, cancellazione, richiesta di sostituire la risposta. Lo studente non vuole capire dove ha sbagliato, vuole solo non essere associato all’errore. È questa una piccola fotografia della scuola contemporanea, ancora sospesa tra due modelli: quello]]></description>
		
		
		
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