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	<title>Scuola7-472 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
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		<title>La scuola come laboratorio del significato</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Gabriele BENASSI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Apr 2026 12:43:42 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-472]]></category>
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					<description><![CDATA[Viviamo in un’epoca di abbondanza informativa senza precedenti. Eppure, paradossalmente, non siamo mai stati così esposti al rischio di non capire. Capire non è ricevere informazioni, è costruire significato, è connettere, interpretare, contestualizzare. È il lavoro lento e paziente di chi impara a “unire i puntini” e a disegnarli di nuovo in modo diverso. In un mondo che corre verso]]></description>
		
		
		
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		<title>Docente 2.0</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Mariella SPINOSI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Apr 2026 15:52:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-472]]></category>
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					<description><![CDATA[Il Docente 2.0 si definisce come un professionista capace di integrare le competenze pedagogiche tradizionali con le opportunità offerte dall&#8217;ecosistema digitale. Non si tratta solo di una figura che sa maneggiare un registro elettronico o proiettare slide su una LIM, ma di un educatore che comprende in profondità le logiche e i meccanismi delle nuove tecnologie per ripensare l’atto educativo]]></description>
		
		
		
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		<title>Il nuovo volto dell’istruzione tecnica</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Gianluca BOCCHINFUSO]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Apr 2026 12:46:25 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-472]]></category>
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					<description><![CDATA[La riforma dell’istruzione tecnica, continuando su queste pagine la riflessione del dirigente tecnico Paolo Davoli[1], non può essere derubricata a semplice aggiornamento burocratico o a una mera revisione dei quadri orari. Può rappresentare, al contrario, la risposta strutturale del sistema educativo tecnico-pratico alle nuove sfide degli apprendimenti nell’alveo dell’autonomia scolastica. In un contesto globale, dove la transizione ecologica e digitale]]></description>
		
		
		
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		<title>L’infanzia: verso un orizzonte educativo unitario</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Agata GUELI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 02 Apr 2026 12:48:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-472]]></category>
		<category><![CDATA[zerosei]]></category>
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					<description><![CDATA[La ricostituzione della Commissione nazionale per il sistema integrato 0-6, avvenuta nel luglio 2025, segna un momento cruciale per l’evoluzione del modello educativo italiano. Dopo dieci anni dalla sua istituzione, il sistema che accompagna i bambini dalla nascita ai sei anni si trova davanti a una nuova fase: consolidare i risultati raggiunti e affrontare le criticità ancora presenti, con l’ambizione]]></description>
		
		
		
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