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	<title>Scuola7-474 &#8211; Scuola7.it</title>
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	<description>La settimana scolastica</description>
	<lastBuildDate>Thu, 16 Apr 2026 21:44:09 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Elenchi regionali e reclutamento</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Giulia CUZZI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 21:13:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-474]]></category>
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					<description><![CDATA[Chi conosce la scuola sa bene che superare un concorso molto spesso non coincide con un incarico di insegnamento. È in questo scarto, tra il merito certificato e la cattedra che resta vuota, che si collocano le attese di migliaia di docenti idonei. Per molti aspiranti docenti il superamento delle prove concorsuali ha rappresentato un traguardo a metà: una qualificazione]]></description>
		
		
		
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		<title>Oltre la connessione, lo spazio per crescere</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/474/oltre-la-connessione-lo-spazio-per-crescere/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Rita Patrizia BRAMANTE]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 21:18:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-474]]></category>
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					<description><![CDATA[Ricordate la leggenda del Pifferaio Magico? Quella figura enigmatica che, su mandato del borgomastro, libera Hamelin dall’invasione dei ratti col solo potere della musica e che poi, non soddisfatto del compenso, consuma la sua vendetta irretendo i fanciulli del borgo per condurli verso un altrove senza ritorno? Sorge oggi la preoccupazione che l&#8217;ombra di un moderno pifferaio possa sottrarre ai]]></description>
		
		
		
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		<title>Laboratori di costruttività nella scuola dell’infanzia</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/474/laboratori-di-costruttivita-nella-scuola-dellinfanzia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Monica Anna Maria GUIDI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 21:21:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-474]]></category>
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					<description><![CDATA[L&#8217;attenzione crescente verso le attività laboratoriali nella scuola dell&#8217;infanzia ha portato a una diffusione ampia di proposte legate alla manipolazione e alla costruzione. Tuttavia, non sempre tali esperienze vengono progettate con una chiara intenzionalità educativa. Spesso ci si sofferma sull&#8217;estetica del risultato, trascurando il potenziale cognitivo intrinseco all&#8217;azione del bambino. I laboratori di costruttività, se strutturati in modo consapevole, possono]]></description>
		
		
		
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		<title>Le fondamenta invisibili della cognizione</title>
		<link>https://www.scuola7.it/2026/474/le-fondamenta-invisibili-della-cognizione/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Bruno Lorenzo CASTROVINCI]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Apr 2026 21:25:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Scuola7-474]]></category>
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					<description><![CDATA[Il dibattito educativo attuale si concentra molto sulle metodologie innovative, sull’intelligenza artificiale, sulla necessità di predisporre ambienti di apprendimento flessibili. Si discute di nuovi modelli valutativi e della necessità di rendere la scuola aderente alle sfide globali. Tuttavia, in questa spinta verso il miglioramento dei risultati, si trascura un fattore determinante e fisiologico: il sonno. L’adolescenza è una fase di]]></description>
		
		
		
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