Come il linguaggio può cambiare il processo di apprendimento

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In: Scuola7-488

Ci sono frasi che restano. Ci sono parole che un bambino sente una volta, e che poi rimbalzano dentro di lui per anni. In classe, ogni giorno, le parole che scegliamo sono come chiavi: possono aprire o chiudere ogni porta. Possono accendere la fiducia o spegnerla, possono costruire un ponte o un muro. Chi vive nella scuola sa che non…

Quando un insegnante può cambiare un destino

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In: Scuola7-441

In questa età apparentemente silenziosa, i bambini costruiscono sé stessi. La scuola primaria non è un passaggio obbligato, ma un terreno fertile dove ogni parola di un insegnante può radicare oppure ferire, nutrire oppure spegnere. È in questi anni che si definiscono la fiducia in sé, il senso del possibile, la capacità di credere che ogni errore sia solo un…

Guardare oltre il comportamento

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In: Scuola7-435

Quando si va alla ricerca delle teorie di Korczak, Rogers, Goleman o Vygotskij per cercare di affrontare i problemi che si incontrano con i bambini con ADHD (Disturbo da deficit di attenzione e iperattività) non avviene solo per consolidare la propria base teorica di riferimento, ma per cercare dalle loro ricerche anche le strategie migliori per operare ed ottenere i…