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Invalsi 2021. Preoccupa la scuola secondaria, ma non è colpa della DAD
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L’autovalutazione debutta nella scuola dell’infanzia
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Per ripartire in sicurezza: il protocollo
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Digitale: dalla DAD alla DDI
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Una scuola che guarda al futuro
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Distanziamento: statico, dinamico o…?
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Giro di boa per settembre…
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Verso le linee guida per settembre
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Notte prima degli esami
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Diritto al gioco e alla socialità
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Diritto allo studio o diritto alla salute?
Scuola7-187 • 31/05/2020
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Lo stato di salute delle nostre aule
Scuola7-186 • 24/05/2020
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Decreto legge “Rilancio”
Scuola7-185 • 17/05/2020
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Gli esami di Stato in ermergenza…
Scuola7-184 • 10/05/2020
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Concorsi in Gazzetta
Scuola7-183 • 03/05/2020
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Se tornano i concorsi
Scuola7-182 • 26/04/2020
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Povertà digitali al tempo del covid-19
Scuola7-181 • 19/04/2020
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Esami e scrutini in emergenza
Scuola7-180 • 13/04/2020
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DAD: non perdiamoci di vista
Scuola7-179 • 05/04/2020
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Scuola7-176 • 15/03/2020
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La teoria del cigno nero. Gli imprevisti che cambiano la vita
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I concorsi straordinari: tra qualità e urgenza
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A che punto siamo con il digitale e il coding
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Concorsi per la scuola
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Contesto sociale ed effetto scuola
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Quale “merito” in cattedra? Una questione ancora irrisolta
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Novità sulla scuola dal Parlamento
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INDIRE per le piccole scuole: dall’emergenza alla progettualità
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Scuola in allarme per PISA
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Ispettori: aspettando il concorso
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Atlante dell’infanzia 2019
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È tempo di concorsi
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Intervista alla Viceministra On. Anna Ascani
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Tornano gli ispettori. Ne parliamo a Scanno
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La spinta gentile
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Le diagnosi tardive di DSA
Scuola7-152 • 23/09/2019
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Chiedo asilo (nido)
Scuola7-151 • 15/09/2019
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Lasciare un’impronta a scuola? Intervista ad Antonello Giannelli, presidente dell’ANP
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Coding per tutti… La mozione della camera
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Iscrizioni: tempo di bilanci
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Convivere con il terremoto
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Primo collegio docenti: parliamoci
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Compiti delle vacance… non solo per i dirigenti
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La chiamata. Cosa succede adesso?
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Legge 107 un anno dopo
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Voti o lettere? Guelfi o Ghibellini?
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