Dalle scelte internazionali alle sfide pedagogiche

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In: Scuola7-486

La diffusione su larga scala dell’intelligenza artificiale generativa, avviata tra la fine del 2022 e il 2023 e resa popolare dal rilascio pubblico di ChatGPT, ha portato questo tema al centro del dibattito educativo. Si discute di valutazione, di verifiche, di compiti svolti con l’ausilio degli algoritmi, di divieti e regolamenti. È un confronto necessario, ma rischia di fermarsi agli aspetti…

Verso la stabilizzazione del sistema

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In: Scuola7-483

Con la conclusione del terzo ciclo dei percorsi universitari e accademici di formazione iniziale dei docenti delle scuole secondarie e l’apertura della procedura di scioglimento delle riserve nelle Graduatorie Provinciali per le Supplenze (GPS), si compie un ulteriore passaggio nel processo di attuazione del sistema delineato dal D.lgs. 13 aprile 2017, n. 59[1] e successivamente ridefinito dal D.P.C.M. 4 agosto…

Il terzo ciclo tra norme e realtà

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In: Scuola7-465

L’uscita dei bandi per i percorsi di formazione iniziale e abilitazione all’insegnamento rappresenta, ormai ciclicamente, un momento di forte attenzione per il mondo della scuola, riattivando aspettative, timori e interrogativi legati alle modalità di accesso alla professione docente. Questo passaggio è il fulcro di una complessa transizione normativa che mette alla prova la resilienza degli aspiranti insegnanti e la capacità…

Tra innovazione tecnologica e tutela della persona

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In: Scuola7-459

Nel lavoro quotidiano delle istituzioni scolastiche, il trattamento dei dati personali costituisce un aspetto trasversale delle pratiche didattiche, organizzative e comunicative. Dall’uso del registro elettronico alle comunicazioni scuola-famiglia, dalla gestione delle piattaforme digitali alla documentazione delle attività, la privacy accompagna in modo strutturale la vita ordinaria della scuola. Un vademecum aggiornato Questa presenza costante rende utile disporre di riferimenti condivisi…

Una nuova opportunità o un adempimento a rischio bias?

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In: Scuola7-447

Con la nota n. 40228 dell’8 settembre 2025 il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha fornito le indicazioni operative per la somministrazione, per la prima volta, del Questionario Docente nell’ambito del Sistema Nazionale di Valutazione, in concomitanza con l’avvio della nuova triennalità 2025-2028. La procedura prevede che i dirigenti scolastici abilitino i docenti interessati sulla piattaforma RAV, caricando un file…